Коли необхідно звернутись до логопеда?

 

Коли необхідно звернутись до логопеда?

⠀

Якщо в 2-3 роки:

- Дитина не реагує на ім'я, не виконує прості інструкції, не любить, коли читають книжки;

- Дитина виконує інструкції лише підкріплені жестом чи в знайомих, побутових ситуаціях;

- У дитини в лексиконі лише звуконаслідування чи контури слів (слово з голосних, перший склад);

- Дитина не наслідує гру однолітків чи побутові дії дорослих, гра маніпулятивна і одноманітна;

- У дитини відсутній вказівний жест, жести "так", "ні", "бувай";

- Дитина не реагує на слова "стоп", "не можна", "підійди до мене", уникає погляду в очі чи обійм;

- Дитина боїться певних побутових звуків, голосів чи навпаки, не реагує на дуже гучні;

- Дитина не може показати на собі руки, ноги, живіт, вуха, ніс;

- Дитина не може назвати близьких

⠀

І при тому: є особливості харчування (тільки перемелена їжа, обмежений раціон, не користується ложкою і чашкою), не ходить на горщик, самостійно не роздягається, не може впіймати м'ячик жодного разу з 3 спроб, все ще облизує предмети, не може скласти вежу з кубиків.

⠀

Якщо в 3-4 роки:

* Дитина не задає чи задає рідко питання;

* Дитина не будує трислівних речень, не використовує прикметники;

* Дитина не використовує дієслів чи в мовленні переважають дієслова;

* Дитина не розрізняє чи не називає основні кольори і форми;

* Дитина плутає близькі за значенням слова: ложка - виделка, гуска - качка, яблуко - груша;

* Дитина не розуміє прості причинно наслідкові зв'язки: ваза розбилася хлопчик плаче чи не може переказати коротке оповідання " Дівчинка купила кульку. Дівчинка йде на свято";

* Дитина не розрізняє поняття "один - багато", "їстівне - не їстівне", "він-вона";

* Дитина не використовує займенників "Я", "Ти", "Моє";

* Дитина не розуміє просторові поняття: "вгорі, внизу, спереду, позаду, праворуч, ліворуч";

* Дитина не може повторити правильно за дорослим трискладові слова, односкладові слова, двоскладові із закритим складом (машина, фен, кішка);

⠀

Якщо в 4-5 років:

У дитини відсутні або дитина не правильно вимовляє звуки "с, ш, з, ж, ч, ц";

Дитина не може вести діалог, не ініціює діалог на соціальні теми;

У дитини відсутня сюжетно- рольова гра чи сюжет один і той самий;

Дитина не може скласти розповідь за сюжетним малюнком, а просто описує його;

Дитина не може скласти речення з поясненням причини події: "Дівчинка плаче, бо...";

Мовлення дитини аграматичне, не правильно узгоджує слова за родами та відмінками;

Дитина не використовує чи використовує не правильно відмінки "на, під, в, за, над".

⠀

Якщо в 5-6 років:

У дитини відсутні або вона не правильно вимовляє звуки "л, р";

Дитина не може скласти розповідь за сюжетними малюнками, переказати казку, що відбувалося протягом дня;

Дитина не може зробити оцінку поведінці людини;

Дитина не розуміє поняття, що означає характер людини;

Дитина не може підібрати антоніми до слів;

Дитина не може скласти речення з планом дій;

Дитина не знає професії та не може розказати про рід діяльності людей;

У дитини відсутні слова присвійні прикметники, відносні прикметники (бабусині, дерев'яні).

⠀

Якщо в 6-7 років:

У дитини виникають проблеми із оволодінням читанням та письмом.

Памятайте, мовлення- важливий показник розвитку інтелекту. Дійте! Вивчайте! Вникайте у проблеми своєї дитини та вирішуйте їх усіма доступними для Вас засобами зараз! Не гайте час, не чекайте, що все пройде само і все буде добре. Все буде, обов'язково буде, якщо Батьки цього захочуть і знайдуть у собі сили та можливості допомогти своїй дитині! Адже Ваша дитина - це найцінніше та найдорожче для Вас у житті!